Вопросы и задания
Требуемые условия завершения
1) С какими методологическими проблемами сталкивается наука на рубеже XIX и XX вв.?
2) Каковы основания возникновения новых направлений (школ) неокантианской методологии?
3) Что объединяет естественные и гуманитарные науки и что их разграничивает?
4) В чем заключаются номотетический (генерализующий) и идеографический (индивидуирующий) подходы в научном исследовании?
5) Изучая работу Г. Риккерта «О системе ценностей», ответьте на главный вопрос: в чем заключается и как реализуется аксиологический подход в науке? Для этого ответьте на следующие вопросы:
– Что такое ценность в концепции Г. Риккерта?
– Что такое «открытая система»?
– Какие виды ценностей выделяет Г. Риккерт?
– В каких областях культуры они функционируют?
– Как ценность связана со знанием? Что значит «ценностная компонента знания»?
6) Если возвращение к И. Канту было продиктовано методологическими задачами разделения естественных и гуманитарных наук, то обращение к Г.В.Ф. Гегелю было обусловлено необходимостью нового истолкования исторического процесса. Необходимо ответить на следующие вопросы:
– Чем мотивировано новое прочтение гегелевской философии?
– Какую проблему гегелевской философии это новое прочтение призвано преодолеть?
7) Прочтите очерк французского неогегельянца А. Кожева и ответьте на вопросы:
– В чём состоит экзистенциально-феноменологическое прочтение Г.В.Ф. Гегеля?
– В чем актуальность такого прочтения?
– Как оно соотносится с феноменологией самого Г.В.Ф. Гегеля?
8) Прочтите фрагмент работы русского неогегельянца И. Ильина и ответьте на следующие вопросы:
– Чем конкретное понимание Бога и человека отличается от его абстрактного понимания?
9) Прочтите «Теорию истории» Б. Кроче и ответьте на вопросы:
– В чем состоит проблема универсализации истории?
– Какие универсалии Б. Кроче объявляет ложными?
– Какую роль в истории он отводит индивидуальности?