1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины

 

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины

Дисциплина «Современные проблемы экологии. Экологические аспекты устойчивого развития» предназначена для ознакомления студентов с основами современных представлений о масштабах загрязнения биосферы, механизмах взаимосвязи организма и среды. Целью дисциплины является формирование у студентов знаний о действии чужеродных организму веществ на биологические обьекты, разработке основ промышленного, сельскохозяйственного и экологического видов мониторинга на основе техники биологического испытания химических соединений.

Задачи дисциплины: – формирование у студентов чёткой системы знаний о разнообразии чужеродных для живых организмов веществ и видах их биологической активности, источниках поступления ксенобиотиков в биосферу и масштабами загрязнения, путях поступления в организм и выведения из него; усвоение студентами закономерностей и механизмов взаимовоздействия чужеродных соединений с клеточными структурами, их биотрансформации и биоаккумулирования, поведении химических соединений в экосистемах; приобретение студентами знаний о принципах выбора тест-объектов и тест-реакций для скрининга ксенобиотиков и основ промышленного, сельскохозяйственного и экологического мониторинга; создание у студентов представления о мониторинге и скрининге,  разнообразии полезных веществ, которые могут быть использованы в различных отраслях производства, в сельском хозяйстве, здравоохранении, воспитание чувства ответственности и бережного отношение к природе.

1.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать:

- механизмы мембранотропного действия токсичных соединений;

- пути биотрансформации органических соединений, основные реакции метаболизма ксенобиотиков, особенности метаболизма ксенобиотиков у различных организмов;

- биоцидные эффекты металлов в живых системах, хелатообразование и снижение токсических эффектов;

- проблемы поведения чужеродных соединений в экосистемах;

- успехи применения избирательно токсических агентов;

- историю поиска биологически активных веществ и прогнозы их использования в медицине, сельском, лесном хозяйстве, микробиологической промышленности.

уметь:

- идентифицировать (обнаружить) чужеродные организму вещества с использованием специфических и неспецифических реагентов;

- количественно определить содержание токсикантов в природных объектах (почва, природные воды и др.);

- использовать методы функциональной диагностики, исследования и анализа действия ксенобиотиков на живые системы, математические методы обработки результатов.

быть способным:

- проводить наблюдения, описания действия токсичных соединений на биологические объекты, экосистемы;

- проводить поиск и систематизировать научную информацию по воздействию токсикантов на живые системы.

 

 

 

 

 

 

владеть компетенциями:

Код

компе-тенции

Наименование результата обучения

ОК-1

Способен к творчеству (креативность) и системному мышлению

ОК-2

Способен к инновационной деятельности

ОК-3

Способен к адаптации и повышению своего научного и культурного уровня

ОК-4

Понимает пути развития и перспективы сохранения цивилизации, связь геополитических и биосферных процессов, проявляет активную жизненную позицию, используя профессиональные знания

ОК-6

Способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности

ПК-1

Понимает современные проблемы биологии и использует фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач

ПК-2

Знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению

ПК-3

Самостоятельно анализирует имеющуюся информацию, выявляет фундаментальные проблемы, ставит задачу и выполняет полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, демонстрирует ответственность за качество работ и научную достоверность результатов

ПК-5

Демонстрирует знание основ учения о биосфере, понимание современных биосферных процессов, способность к их системной оценке, способность прогнозировать последствия реализации социально значимых проектов

ПК-6

Творчески применяет современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации

ПК-9

Профессионально оформляет, представляет и докладывает результаты научно-исследовательских и производственно-технологических работ по утвержденным формам

ПК-11

Умеет планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с целями магистерской программы)

ПК-13

Самостоятельно использует современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации

ПК-15

Использует знание нормативных документов, регламентирующих организацию и методику проведения научно-исследовательских и производственно-технологических биологических работ (в соответствии с целями ООП магистратуры), способен руководить рабочим коллективом, обеспечивать меры производственной безопасности

 

 

1.3. Место дисциплины в структуре ООП

Изучение дисциплины «Современные проблемы экологии. Экологические аспекты устойчивого развития» основывается на знаниях, полученных студентами при изучении курсов бакалавриата – «Ботаника», «Науки о Земле», «Охрана природы», «Экология растений», знаниях в области естественных наук (химии, физики), наук о биологическом разнообразии.

Понятия и усвоенные закономерности, приобретённые навыки и умения, способности, сформированные в данном курсе, будут использованы при дальнейшем изучении общепрофессиональных дисциплин, курсов по выбору, профессиональных и профильных дисциплин и выполнении магистерской диссертации.

Последнее изменение: четверг, 21 июня 2018, 16:09